terça-feira, 23 de dezembro de 2014
sexta-feira, 12 de dezembro de 2014
sexta-feira, 28 de novembro de 2014
terça-feira, 25 de novembro de 2014
quarta-feira, 19 de novembro de 2014
sexta-feira, 10 de outubro de 2014
Exercício Público de preparação para o Risco Sísmico
Sabe como proceder em caso de
sismo?
No
dia 13 de outubro, às 10h13m, todas as
pessoas, onde quer que estejam, estão convidadas a participar no exercício
nacional, e efetuar os três gestos básicos de proteção em caso de sismo:
Baixar
– baixe-se sobre os joelhos, esta posição evita que
possa cair durante o sismo, mas permite mover-se;
Proteger
– proteja a cabeça e o pescoço com os braços e as mãos
e procure abrigar-se, coloque-se se possível sob uma mesa resistente, e
segure-se a ela firmemente;
e
Aguardar – aguarde até a terra parar de
tremer.
Promovido
pela ANPC, em parceria com diversas entidades parceiras, públicas e privadas, e
inserido nas celebrações do Dia Internacional para a Redução de Catástrofes,
este exercício visa sensibilizar as diferentes comunidades para a preparação e
autoproteção para o risco sísmico.
A
INFANCOOP PARTICIPA!
Trata-se
de uma campanha de sensibilização e preparação, com o objetivo de contribuir
para que, em caso de sismo, as crianças adotem comportamentos simples de
segurança, mas que podem salvar vidas, inteirando-se sobre o que fazer antes,
durante e após um sismo.
Pretende-se, sobretudo, envolver toda a comunidade
nesta ação de sensibilização e de preparação, contribuindo de uma forma ativa
para o aumento da preparação dos indivíduos, enquanto responsáveis de primeira
linha pela sua autoproteção em situação de emergência.
UM POUCO DE HISTÓRIA:
A localização de Portugal
Continental perto da fronteira entre as placas euroasiática e africana e a
existência de um conjunto de falhas ativas junto à costa e mesmo no território
português fazem com que o nosso País tenha uma atividade sísmica moderada,
pautada por eventos de grande intensidade, mas muito separados no tempo, como o
comprovam alguns dos principais relatos históricos:
• 01 de Novembro de 1755 – Ocorreu um dos sismos mais destruidores, com uma magnitude
aproximada de 8.75 na escala de Richter. A localização do seu epicentro
continua incerta: inicialmente apontava-se para uma zona junto ao Banco de Gorringe,
atualmente já se coloca o epicentro mais junto à costa, na Falha Marquês de
Pombal.
• 23 de Abril de 1909 – Teve
origem na Falha do Vale Inferior do Tejo e terá atingido uma magnitude de 6.7
na escala de Richter. Foi o mais importante sismo gerado sob o território
continental português, atingindo as zonas de Benavente, Samora Correia, Santo
Estevão e Salvaterra de Magos.
• 28 de Fevereiro de 1969 – Teve
o seu epicentro no Banco de Gorrige e foi o último sismo a provocar danos
importantes e vítimas em Portugal continental, com uma intensidade de 7.3 na
escala de Richter.
• 17 de Dezembro de 2009 – Com
epicentro a cerca de 100km a sudoeste do Cabo de São Vicente, este sismo não
registou quaisquer vítimas ou danos materiais. Com uma intensidade de 6.0 na
escala de Richter, o abalo foi sentido sobretudo no Algarve e na área
metropolitana de Lisboa.
http://youtu.be/0U9ffigDEGA
quinta-feira, 25 de setembro de 2014
segunda-feira, 22 de setembro de 2014
Bem Vindos
BEM VINDOS À INFANCOOPComo facilitar a adaptação à escola
Os filhos crescem e a cada ano que passa novos desafios se colocam, a eles e aos pais.
A entrada para a escola é sempre um momento de algum stress, dúvidas, inseguranças e também de alguma excitação, tanto para as crianças como para os pais. Estes experimentam, naturalmente, preocupações que passam pela adaptação e aprendizagem.
As crianças, por seu lado, experimentam algumas situações de medo relativamente ao desconhecimento deste novo mundo que se lhes vai abrir, mas também alguma expectativa relativamente aos novos amigos com quem vão brincar.
Aprender a ler, escrever, contar e outras coisas do mundo da ciência são importantes, mas a escola é também um manancial inesgotável de experiências que influenciam fortemente a personalidade da Criança e a adaptação à sociedade em que está inserida. Assim, a interação com as outras crianças é fundamental e é desta que vão nascer as primeiras amizades.
Quando a criança entra para a escola tem à sua espera um mundo novo e apaixonante, que terá de descobrir. Esta descoberta passa, obrigatoriamente, pela relação com os outros, que se reveste de características peculiares, em função da etapa de desenvolvimento em que se encontra a Criança.
Ajudar a Criança neste processo de adaptação à escola é útil e aconselhável. Criar atitudes favoráveis por parte dos pais relativamente à escola, transmitir confiança, falar com ela dos aspetos e momentos positivos da escola, perguntar-lhe e falar dos amigos e ainda centrarmo-nos mais nos sentimentos do que nos comportamentos e atitudes, pode facilitar e acelerar esta adaptação.
Aqui estão algumas sugestões, para os pais ajudarem os seus filhotes a adaptarem-se:
Os pais não devem demonstrar a sua ansiedade à Criança e, sim, tratar com naturalidade o primeiro contacto com a escola.
Converse bastante com a Criança, explicando-lhe o que vai ocorrer com ela, sem ocultar dados ou inventar histórias.
Não crie grandes expectativas na Criança quanto ao universo escolar. Dê-lhe autonomia e liberdade para descobrir o que a escola pode oferecer.
Ao deixar a Criança, na escola, não use “artifícios” para distraí-la e poder ir embora. Não a deixe pensar que «desapareceu», é preferível que ela o veja sair.
É fundamental que os pais não se atrasem para irem buscar os filhos, para que eles não tenham a terrível sensação de que não voltarão para casa. Os filhos sentem-se seguros ao ver os pais na escola.
No período de adaptação escolar da Criança, não deixe de levá-la à escola.
Não mude os hábitos da Criança durante o período de adaptação.
(p.e. deixar de usar fraldas ou a chupeta)
quarta-feira, 30 de julho de 2014
terça-feira, 8 de julho de 2014
sábado, 5 de julho de 2014
sexta-feira, 4 de julho de 2014
O nosso passeio...
No
dia 30 de maio as crianças do Jardim de Infância tiveram um dia diferente,
visitaram o Parque Ambiental de Santa Margarida, em Constância, que é um espaço
lúdico-pedagógico com equipamentos didáticos, nas áreas das ciências naturais e
ambientais.
As
crianças participaram num conjunto de atividades que lhes proporcionaram
conhecimentos e experiencias diversificadas:
·
O
Borboletário Tropical onde observaram e conheceram diversos conteúdos sobre as
borboletas.
·
A
aventura das sementes onde foi explicado como nascem as plantas com semente. E
foi feita uma abordagem à diversidade de sementes e modos de dispersão,
associando-as às plantas correspondentes.
·
Descobrir
a Natureza através dos sentidos em que as crianças participaram num pequeno
circuito de descoberta de plantas aromáticas, da rugosidade dos troncos das
árvores, dos sons naturais e artificiais e dos animais que vivem no lago.
·
Visita
ao Parque onde as crianças exploram e observaram o meio físico e biológico.
Para
completar a visita as crianças almoçaram e lancharam no parque das merendas, um
espaço rodeado de árvores e brincaram no parque infantil com grande entusiasmo...
Subscrever:
Mensagens (Atom)